Un exhaustivo diagnóstico sobre la realidad de las comunidades escolares de la zona y los ejes estratégicos para dinamizar la educación pública presentó el Secretario Regional Ministerial de Educación de Magallanes y de la Antártica Chilena, José Raúl Alvarado Díaz, durante su participación en el espacio informativo Contingencia de Pingüino Multimedia.

La autoridad ministerial profundizó en la compleja contracción que ha experimentado el sistema público en la zona austral, el cual pasó de un registro histórico de 22.500 alumnos a un piso de poco más de 10.000 matriculados en la actualidad, equiparando la representación del sector público con el particular subvencionado (49% frente a un 51%).

Diagnóstico de matrícula y brecha tecnológica

Alvarado reconoció de forma directa el escenario que enfrenta la educación pública local y los factores que influyen en las decisiones de las familias magallánicas:

"Las cifras no se pueden ocultar, es una realidad: partimos hace muchísimos años con 22.500 alumnos en el sistema público, hoy día hay 10.000 y fracción. Los padres, los apoderados y los propios alumnos eligen por los resultados académicos, por los proyectos educativos institucionales y también por el tema preciso de lo que corresponde a la convivencia o a las relaciones humanas. Cuando los resultados que tiene la educación pública están por debajo de lo que es un sostenedor particular subvencionado, obviamente que eso también influye".

A esta brecha de resultados se suma el impacto de la era digital y la penetración de las redes sociales en la dinámica del aula, situaciones que han tensionado la labor docente y exigido un proceso de adaptación pedagógica.

Estrategia de "Escuelas Abiertas" e inversión regional

Para revertir esta tendencia y responder a las demandas levantadas por las directivas estudiantiles, la Seremía de Educación afina la propuesta de "Escuelas Abiertas", un programa intersectorial coordinado con las carteras de Deporte, Cultura y Medio Ambiente, sumado al cofinanciamiento del Gobierno Regional de Magallanes.

La iniciativa busca mantener las dependencias escolares operativas durante el horario vespertino para impartir talleres artísticos, deportivos y científicos. Tras la fase de diseño técnico, la autoridad proyecta implementar experiencias piloto y avanzar hacia la consolidación del modelo en las cuatro provincias de la región.

Frente al presupuesto requerido para financiar la jornada extendida comunitaria, el seremi sostuvo:

"Parte de esa subvención tiene que salir del Gobierno Regional... el futuro de la región depende de los jóvenes. Los costos... yo creo que no nos podemos fijar en los costos cuando hablamos de educación".

Convivencia escolar, "Aula Segura" y Sistema de Admisión Escolar

En materia de clima y seguridad escolar, la autoridad destacó la puesta en marcha del plan "Convivencia Escolar en Situaciones Críticas" y la elaboración del programa "Escuela Protegida", orientado a la detección de drogas, alcohol y armas en recintos educativos.

Consultado sobre la aplicabilidad de mecanismos punitivos como la Ley de "Aula Segura" (Ley 21.128) para expulsar a estudiantes involucrados en faltas gravísimas, Alvarado cuestionó la efectividad de las medidas punitivas aisladas:

"¿Resolvemos el tema de fondo con aquello? Mi respuesta es no. Hay que complementar la labor de la prevención con el acompañamiento. Cuando usted se acerca a los alumnos, conversa con ellos, le abre los espacios en las escuelas, le brinda las oportunidades a los jóvenes, le van a responder".

Finalmente, respecto al Sistema de Admisión Escolar (SAE), el titular de la cartera en Magallanes aclaró que la postura ministerial apunta a perfeccionar la herramienta mediante la entrega de más información a los apoderados y la consideración del mérito académico, descartando su eliminación del sistema educativo nacional.