Cuando hay personas que sueñan que el mundo puede cambiar,  el mundo puede cambiar. Uno de los focos de UNESCO es precisamente la educación y con base a esta premisa realizaron un estudio llegando a la conclusión que habían habilidades claves que un niño debía desarrollar en su proceso educativo. Una de estas es: conocimiento tecnológico y mediático.

Durante el discurso de la presidenta el 21 de mayo del 2008, plantea que es necesario modernizar la educación, haciendo posible el acceso a la tecnología. Una iniciativa en ese sentido se llevará a cabo al incorporar un computador para cada niño en tercero básico. Las autoridades regionales de la época celebraron la decisión, porque Magallanes se había adelantado a la política nacional, había sido pionero en este desafío. Al apoyar un proyecto de innovación tecnológica, que impulsaban docentes de la Escuela España, un notebook para cada niño, que además favorece a otros dos colegios, por tanto Magallanes se coloca en el centro de la innovación y el salto digital al mundo globalizado, desde la Educación Pública.

Este proyecto se enmarca además en la política de estado que plantea los principios de Calidad y Equidad en el acceso a la educación, principios substanciales de la educación chilena y conocidos por todos aquellos que pensamos que la educación es la fórmula para terminar con el círculo de la pobreza, permitiendo la movilidad social.

La preocupación del mundo intelectual hoy no es si la mesa escolar tiene espacio suficiente para un computador, sino cómo incorporar el saber en este mundo globalizado; es responder a las interrogantes: ¿qué se hace?, ¿por qué?, ¿cuándo y cómo se usa la tecnología? Por tanto hoy es imperativo que el docente utilice adecuadamente esta herramienta de la era digital y más importante aún que sea este profesional quien se coloque a la cabeza de la innovación. Para lo cual se requiere formar docentes y mejorar la infraestructura escolar tecnológica. Dos temas abordados por la comunidad escolar de la Escuela España, se realiza capacitación con un Organismo Nacional, el año 2008 y auto-capacitación implementados desde nuestra institución sin costo para el estado. Sin duda que mayor especialización siempre es posible, más aún cuando la escuela hoy debe responder a la diversidad de sus actores y orientar las respuestas educativas desde esa perspectiva.

Hacen falta escuelas dignas y buenas escuela que despierten el interés del alumno por el aprendizaje. Un currículo significativo que se vincule con los intereses de los niños de hoy y que se adapte a su ritmo de aprendizaje, en este sentido el mundo digital no tiene fronteras de tiempo y espacio, siendo posible comunicarse entre compañeros de curso y de otros rincones del planeta, con su profesor por el medio virtual, para hacer consultas y recomendaciones.