Una excelente noticia para la educación ambiental se vive en la Corporación Municipal de Punta Arenas, ya que la alumna Melissa Leuquén, perteneciente al grupo de forjadores ambientales de la Escuela República Argentina y la docente Teresita Gómez, fueron seleccionadas para conformar la delegación chilena que participará en la Conferencia Infanto-Juvenil “Cuidemos el Planeta” que se realizará en Brasilia, entre el 4 y 12 de junio del presente año.
El mérito de Melissa, la alumna de 7° B, de la Escuela República Argentina, es haber presentado en diciembre del año pasado, el “Proyecto de construcción de un estanque de aguas lluvias en pos del agua potable en la escuela”, enmarcado en la temática del cambio climático y el calentamiento global. Dicho trabajo fue presentado a la instancia nacional de la CONFINT y debido a su calidad y esmero, hoy forma parte de los trabajos que serán expuestos en Brasil.
Por su parte, Teresita Gómez es la única docente seleccionada en todo el país, para acompañar a la delegación compuesta por estudiantes y miembros de CONAMA. Consultada por sus impresiones en torno a esta distinción señaló: “Es todo un honor que se me haya considerado y a la vez la valoración otorgada al proyecto  en el que trabajamos desde hace dos años con niños, niñas y mamás de la Escuela República Argentina. Esto confirma que nuestras escuelas municipales y sus niños pueden alcanzar estos logros, cuando sus sueños, ideas y proyectos son apoyados por un equipo interdisciplinario, como ha ocurrido en esta ocasión”.
La Conferencia Internacional Infanto-juvenil – Cuidemos el planeta (Confint) es una acción orientada al fortalecimiento de la ciudadanía ambiental de niños y jóvenes, involucrándolos en el debate de cuestiones de sostenibilidad socioambiental globales. Con su origen en la experiencia de las conferencias nacionales brasileñas (2003, 2006, 2009), surgió una propuesta internacional que se caracteriza por un proceso dialógico de encuentros de niños y jóvenes de los países participantes. Ellos debaten temas propuestos desde sus comunidades escolares, deliberan colectivamente y escogen los representantes que llevarán las ideas consensuadas para etapas sucesivas. Se trata de una metodología participativa, democrática y transformadora.