Discutir sobre qué es lo que se entiende por educación de calidad y plantear los desafíos para alcanzarla, fue el objetivo que reunió a las  más de 200 personas pertenecientes a organizaciones sociales y comunidad educativa magallánica en general, en conjunto con las autoridades, que asistieron ayer al séptimo “Diálogo Ciudadano Participativo”, instancia que se está desarrollando a lo largo de Chile con la finalidad de recoger los planteamientos de la ciudadanía respecto de las inquietudes que se tienen en el ámbito educativo.
En el salón de actos del Liceo Politécnico Cardenal Raúl Silva Henríquez, tuvo lugar la cita que comenzó a eso de las 9.30 horas. Las alocuciones de la intendenta Liliana Kusanovic y el seremi del ramo, Raúl Muñoz, dieron apertura a la actividad que se extendió hasta las 16.00 horas aproximadamente.
Al dar cuenta del método de trabajo a los asistentes,  funcionarios de la Secretaría Ministerial Regional de Educación se dirigieron, con carpeta de trabajo en mano y con cada uno de los participantes conformados en diez grupos de 21 personas, a las salas de clases del establecimiento para dar inicio a los diálogos que tuvieron una duración de dos horas y una dinámica grupal en la que, a cargo de mediadores de la conversación, las personas podían plantear sus propuestas, ideas, opiniones que iban siendo apuntadas para ser expuestas en el plenario que tendría lugar frente a todos los presentes.
El tópico a reflexionar fue “Educación de calidad: Un compromiso de todos”, a partir del cual se llamó a la comunidad a poner en la mesa cuáles, a su juicio, serían las medidas prioritarias para mejorar la calidad de la educación en Magallanes.
Tras el término de la primera etapa del proceso de consulta ciudadana, el seremi Muñoz se mostró muy contento por la gran convocatoria que experimentó la iniciativa, asegurando que “sobrepasó las expectativas que habíamos pensado”.
El seremi comentó que aquello era demostrativo de que “muchos papás, juntas de vecinos, comunidad en general, están interesados en cómo queremos mejorar la calidad de la educación y es un desafío de nosotros como autoridad, porque tú ves la inquietud que tiene la gente y yo creo que tomarlas y escucharlas, es tener presente sus puntos de vista”.
Ya en la segunda fase de la actividad, los participantes de cada grupo, habiendo designado a un representante para que expusiera las inquietudes planteadas en consenso, se dieron a conocer las conclusiones que en general se concentraron en demandas como el manejo de la educación en Chile por un solo ente en este caso el ministerio de la cartera y no las municipalidades, mayor atención y menor discriminación a los alumnos con necesidades espaciales o discapacidad y que la evaluación docente fuera realizada también por padres y apoderados.
En tanto, la familia, el respeto y los derechos y deberes de los niños y jóvenes fueron los puntos más repetidos en torno a la pregunta de qué era lo que entendía la mayoría por educación de calidad.