En la Universidad de Magallanes (Umag), se realizó el lanzamiento del nuevo libro del Centro Interuniversitario de Desarrollo (Cinda), titulado “Diagnóstico y Diseño de Intervenciones en Equidad Universitaria”, producido por el grupo operativo de 14 establecimientos educacionales de enseñanza superior del Consejo de Rectores.
En el texto, se establece un estudio sobre la integración, analizando puntos críticos del tema tales como recursos, acceso, permanencia, logro académico, resultados e impacto que, en su conjunto, concluyen que “no existe equidad universitaria”.
En su introducción, la publicación señala que las nuevas generaciones incluyen jóvenes provenientes de sectores sociales y económicos más vulnerables. Dicho  grupo se caracteriza por su escaso capital cultural e insuficiente formación en enseñanza media, condiciones diferentes a aquellos más acomodados”.
Asimismo, se indica que para superar esa realidad, existen importantes esfuerzos en apoyo financiero para los estudiantes de los quintiles de menores recursos. Sin embargo, no ha predominado desde la función docente un contrapeso adecuado para equilibrar las diferencias.